论学前教育专业认证体系对专业建设的影响与启示

作者：赵冲

来源：黑龙江高教研究, 2023, 41(07): 150-154.

DOI：10.19903/j.cnki.cn23-1074/g.2023.07.006

• 学前教育
• 专业认证
• 专业建设

学前教育专业认证促进其专业建设进程，是专业建设的重要举措。学前教育二级认证有8个一级指标和39个二级指标，其内在逻辑遵循辩证法和实践逻辑。学前教育专业认证的三大理念影响着专业建设实践，“学生中心”指明专业建设的前提和追求，“产出导向”引导专业建设的内容和途径，“持续改进”保证专业建设的动力和源泉。

• 单位
  吕梁学院