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摘要
目的：基于社会认同理论和刻板印象内容模型，探讨交叉分类是否会改善汉族对少数民族的刻板印象。方法：实验一采用社会比较范式操纵简单分类，测量汉族对少数民族的热情和能力刻板印象；以实验一为基线水平，实验二和实验三分别采用社会比较范式和写作任务范式操纵二维和多维交叉分类，测量汉族对交叉分类后的少数民族的刻板印象。结果：（1）汉族对少数民族的刻板印象呈现“高热情、低能力”趋势；（2）相较于简单分类条件，二维交叉分类和多维交叉分类条件下汉族对少数民族的热情和能力评价均有显著提升。结论：交叉分类不仅能够改善汉族对少数民族的能力刻板印象，还能够进一步提升汉族对少数民族的热情刻板印象。
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