统编本低年级学生朗读形式的创新

作者：吴海荣

来源：小学语文教学, 2019, (08): 58.

<正>2011年版《语文课程标准》指出":学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习默读。"在平常的教学中,教师多数是以学生自由朗读课文为主,长此以往,千篇一律的朗读形式很容易使学生感到厌烦,提不起朗读的兴趣,不利于学生朗读水平的提升。在统编本教材背景下,如何才能让学生喜欢朗读,感受到朗读的乐趣呢?一、适时运用比赛式朗读比较是学习的一种好方法。