成都宣言和高教40条中均指出,要深入推进‘互联网+高等教育’。越来越多的高校采用网络化的教学模式,网络课程教学的应用也越来越广泛。通识选修课在各高校中是使用网络课程的先头军,每年均有数以万计的网络课程学习数据产生。如何从这些数据中,分析网络课程学习现状,找出网络课程学习过程中存在的问题,并针对问题提出对策,为更好开展网络课程教学打下基础,以便更好地进行网络课程学习和建设。
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