随着新课改实施进程的不断深入,教育领域在教学方式上有了非常大的改变,极大地提升了课堂的教学质量.而聋哑学校相比于普校来说,在教学方式上有很大的差别,这体现在聋哑学校中的学生在生理方面存在缺陷,致使这些聋哑学生难以进行正常的沟通和交流,教师主要通过手语及肢体语言进行授课,特别是在数学教学中难以取得良好的教学效果.因此,为了提高聋哑学校数学课程的教学质量,就必须对聋哑学校数学教学的有效性进行研究.
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