整体把握，高效跨过阅读教学的门槛——以统编版语文四年级下册《乡下人家》的教学为例

作者：施丝

来源：小学教学研究, 2022, (19): 29-38.

• 整体把握
• 设置方向
• 梳理结构
• 印证感知

从学习心理来看，学生阅读文本是由浅入深的对话迈进过程，先要从整体入手，形成初步体验和认知，才能为后续的深入阅读埋下伏笔。本文从“整体统领：课前游戏，设置人文方向；整体理解：初读课文，把握内容结构；整体回照：深入品读，印证整体感知”几个方面进行阐述。