特殊音乐教育个案观察手记——音乐教育对自闭症儿童的作用

作者：张智瑜

来源：中国音乐教育, 2019, (05): 22-26.

• 特殊音乐教育
• 游戏化
• 音乐教学活动

<正>1943年,美国约翰·霍普金斯大学的莱欧·坎纳(Leo Kanner)教授发表了论文《情感接触中的自闭性障碍》,首次引起社会各界对自闭症的关注。自闭症一般表现为:语言发展与社会交往存在质的障碍,重复做出单调刻板的动作,以及反复做无意义的游戏。

• 单位
  上海外国语大学