第四代教育评价理论视角下的博士研究生学术创新成果综合评价——以北京大学为例

作者：陈秋媛; 李想

来源：北京教育(高教), 2022, (04): 18-20.

• 教育评价理论
• 博士研究生
• 学术创新成果
• 综合评价

科学的教育评价方式有利于准确衡量教育质量。作为我国国民教育的最高层次，研究生教育评价对培养造就适应党和国家事业发展需要的高层次人才至关重要。在深化新时代教育评价改革背景下，尝试运用第四代教育评价理论，分析北京大学研究生教育评价改革探索。