课堂是学生实现自我价值的天空——以“分数的基本性质”教学为例

作者：周卫东

来源：江西教育, 2013, (08): 27-28.

• 思考题
• 探究活动
• 自我价值

<正>在一次"课标、理念、教法"优秀课展示活动中,有两位教师同时执教"分数的基本性质"一课,以迥然不同的设计,展开了一场演绎经典与表现个性的对话,笔者作为这次活动的参与者,感触颇深,想以此次活动为由头,谈一些粗浅的思考。一、案例回放案例A:1、教师讲述"猴王分饼"的故事,引导学生思考:"聪明的猴王是用什么办法来满足小猴的要求,又分得那么公平

• 单位
  南京师范大学