<正>交往合作是当今世界最佳的学习形式,是课堂教学的主旋律。教学中,让学生围绕议题展开交往合作,可以激发学生兴趣,充分展示学生的主体地位,使学生从"学会"向"会学"转化,给学生更多发展个性、展示才华的机会,使学生的探索能力得到提高与发展。一、合理划分小组,创建良好的交往合作环境1.混杂分组更适宜。首先,混杂分组能使学生纪律变好,思维的多样性提高,学会与不同的人交往的技巧。其次,分组时要尽可能从态度、能力、成绩、性格、地位、性别、特殊需求等方面考虑。最后,小组成员最好4人,座位可排
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
