以提升乡村教师信息素养作为问题解决的切入点，通过问卷调查与访谈明确了影响乡村教师信息素养提升的主要因素，提出了在地方高校实施有利于未来乡村教师信息素养提升的混合学习模式。该模式具有创新教学方式、优化课程体系、突出技能训练、增强校地合作的优势，在乡村教师主动参与教师专业发展规划、实现自身教育教学能力更新及品质提升方面起着重要的作用，期望对乡村教育事业发展提供有意义的参考。
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