新课改背景下词汇教学策略谈

作者：孙伟

来源：校园英语, 2015, (33): 208.

• 需求
• 节奏感
• 简笔画
• 真实交流

大量记忆并熟练运用单词是检验和衡量学习英语效果的重要标志之一。因此,如何有效地进行词汇教学,在词汇教学中培养学习的思维能力,使学生主动自觉地记单词,是我们英语教师应该认真思考的一个问题。