基于非连续性文本的特点，发展综合阅读力

作者：曹月红

来源：小学教学研究, 2021, (25): 46-66.

• 非连续性文本
• 综合阅读力
• 小学语文

在小学语文教学中,教师可以基于非连续性文本的特点指导学生展开阅读,提升他们的阅读综合能力。教师要深入探究非连续性文本实用性、情境性的特点,并合理选择教学策略,将其和课堂教学、其他学科融合在一起。教师还要指导学生掌握信息提取法、图文转换法等科学的阅读方法,这样才能提升他们的阅读素养。