本研究以L学院学前教育专业学生为例，采用问卷调查法、访谈法探寻学生线上学习资源使用情况。调查结果显示，学生学习过程中更倾向于选择线上视频资料，学习资源以熟知的常用渠道为主，使用线上资源的主动性较低，利用线上学习资源的实际效果与预期不符。基于此，建议多途径提供有效资源，多方式提升学生学习体验，合理安排线上课程时间，以更好地提升学习效果。
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