基于PEP教材插图，践行阅读板块“读图引学”模式

作者：孙佳佳

来源：考试与评价(大学英语教研版), 2020, (09): 45-46.

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插图,是教材内容的有机组成部分。它作为一种直观的视觉信息和教学媒体,传递着与教材内容有关的丰富信息,并提供相关的背景知识。插图,像是小学英语教学的"调味品",尤其是农村英语,如果教师善用这瓶"调料",充分挖掘文本插图的辅助功能,小学英语阅读教学必能收到令人满意的教学效果。本文将从激活插图,导入文本;运用插图,深入文本;活用插图,拓展文本等方面入手,根据日常阅读板块的教学实际,探究小学英语阅读教学如何"读图引学",优化课堂教学,提高小学英语阅读教学的有效性。