宾语从句是高中生在英语学习中的一大难点。在传统高中宾语从句教学模式下,老师单纯讲解知识结构和采用题海战术等方法的教学效果有明显欠缺。本文作者通过课堂观察、对比分析不同教学法以及案例说明,对高中宾语从句教学提出了具体建议。笔者提出,情景教学法、交际教学法、生成式教学法的应用能够对英语教学起到辅助作用:增加课堂的趣味性,引导学生将知识内化,让学生能更好得理解目标语言。老师也能在此过程中对学生的学习情况进行监督,提高学习效率。
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