线下课程混合式教学满意度的影响因素研究

作者：李家春; 熊冬青

来源：计算机教育, 2022, (04): 98-102.

DOI：10.16512/j.cnki.jsjjy.2022.04.013

• 混合式教学
• 线下课程混合式教学模式
• 影响因素
• 满意度

针对当前混合式教学作为主流教学模式的教学现状，以C++程序设计课程线下课程的混合式教学改革实践为例，深入分析深度混合得到的教学活动数据以及问卷调查方式获取的数据，研究线下课程混合式教学模式中学生满意度的影响因素，提出提升学生学习效果的建议。

• 单位
  广东机电职业技术学院; 华南理工大学