符号的使用是代数学习的基础。若单纯地向学生解释等号的含义，没有直观支撑，学生就很难在脑中形成表象。《等号的再认识》一课教学，借助“数字天平”这一工具，建立天平平衡就可用等号连接的心智模型，通过创设有趣、有序、有料的学习活动，帮助学生初步建立平衡观念，经历等号的再创造过程，进而理解等号是用来表示左右相等的关系的。
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