识字教学的“三剑客”——游戏、儿歌、情景

作者：牟正香

来源：生活教育, 2019, (02): 76-86.

• 识字教学
• 游戏入趣
• 儿歌上口
• 情景刺激

对小学低年级学生而言,汉字难写难认又难讲,再加上一年级学生注意力分散、逻辑思维欠缺,构成了一年级学生识字的种种难点。然而通过游戏入趣、儿歌上口以及情景刺激的教学探索,使得枯燥的识字教学也变得生动有趣起来。