随着新课程改革脚步的不断加快,许多教师开始尝试运用新的教学手段来提升教学质量。"小组合作学习"这一教学模式的应用给课堂注入了活力,利用教学动态因素之间的相互作用,锻炼学生自主学习的能力,体现新课标"自主、合作、参与"的核心理念,同时良好增加了学生与学生、学生与老师之间进行沟通交流的有效性,课堂的效率也因此大幅提升。本文就《大一统的汉朝》一课为例,针对小组合作学习在初中历史教学中的应用与思考进行了相关阐释。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
