在我国工科教育面临严重挑战的形势下,新工科和课程思政是应对这一挑战的积极解决方案,本文在新工科背景下,为了践行课程思政的教学活动,以课程教学大纲、教学方法、课堂教学内容以及课程评价体系为切入点,探索了"程序设计基础"课程与思想政治教育的融合,实现了专业技能传授与思想道德育人的有机集合,构建了程序设计课程全过程育人的新格局。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
