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摘要
交流意愿是评价语言学习有效性的重要参考指标之一。文章希望能探索一种有效的跨文化教学模式，并将其有机地融入大学英语教学过程中，以提高学生们的语言学习输出质量。通过运用定量分析和定性分析相结合的混合研究方法，分析和评估新构建的跨文化教学模式的可行性和有效性。共有98名学生作为研究目标参加了这项调查。根据对比前测、后测的差异显示，随着新建跨文化教学模式在日常英语教学中的逐步渗透，学生们使用目标语言进行交际的意愿较之前有了显着提高。
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单位云南医药健康职业学院
