核心素养理念下，高中数学单元教学有利于教师整体规划教学内容，帮助他们从更高的角度理解数学教学，把握好知识点间的关联，在数学思想等多个方面进行思考，从而落实核心素养教学，避免知识分解过度导致数学学习碎片化，学习质量和效益低下.单元教学背景下，高中数学教师要从一个个知识点或课时中跳出来，居高临下审视本单元内容，基于学科核心素养角度展开单元设计和教学，促进学生感悟知识点间的关联.
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