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摘要
<正>计算思维教育是当前信息技术教育中的研究热点,通过信息技术课程,我们一直努力培养学生的计算思维能力,但在多年的教学实践中,笔者发现,要将抽象的计算思维能力培养设计成学生易于接受的形式,载体的选择非常重要,尤其是对小学生,哪种载体能更有效地引导其体验信息技术的应用情境,感受计算思维的真实存在,从而达到计算思维教育逐步培养学生利用信息技术思考和解决问题的方式和能力的目的,显得至关重要。scratch的兴起为计算思维教育注入了一股新的活力,在呈现方式、能力培养、拓展延伸及综合应用等方面优势明显,更适合作为小学信息技术课堂中计算思维教育的载体。个中优势体现在哪些方面,下面为大家
