核心素养视域下的深度阅读实践分析

作者：时珑

来源：语文新读写, 2022, (18): 26-28.

在初中语文教学中，运用观察法分析学生阅读探究由浅入深的过程，能找到提升学生语文核心素养，促进其深度阅读的方法。引导学生品读借鉴、专项交流、读写结合，能提升他们的语言建构与运用能力；指导其追问根本、探究争议、补充留白，能推动他们思维的发展与提升；指导其分析意象、品味修辞、赏析文学，能提升他们审美鉴赏与创造的能力。