构建适应一体化教学需要的多元互动的教学评价体系,是推动技工院校一体化教学改革深入开展、提升教学质量的重要手段,对技工教育的可持续发展具有重要意义。本文从教学质量评价的内涵、标准入手,根据工学结合一体化教学模式的特点,构建评价主体多元化、评价内容公开化、评价指标具体化、评价方法科学合理、可操作性强的工学结合一体化教学质量评价体系。
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