教学学术理论视角下的高职院校教师教学发展困境与出路

作者：曾先国

来源：延边教育学院学报, 2019, 33(03): 73-76.

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目前高职院校教师教学发展受到院校教学发展措施不足、教师自主发展意识不强以及缺乏政策平台提供的保障等因素的制约。对此,高职院校应当基于教学学术理论视角,完善教学发展措施;引导教师提升自主发展意识;强化政策保障,激发教学发展动力。

• 单位
  安徽商贸职业技术学院