素养导向下单元“教—学—评”一体中评价任务的设计与实施

作者：赵飞君

来源：教学月刊小学版(语文), 2023, (10): 4-8.

• 素养导向
• 评价任务
• “教—学—评”一体

单元评价任务是单元学习中实现“教—学—评”一体的重要载体。设计单元评价任务，要紧扣三个要素：指向单元核心目标，关联现实世界需求；确定最终学习成果，形成系列学评活动；关注目标达成表现，灵活提供评价工具。实施单元评价任务，要聚焦四个要点：学评同步，嵌入在教学过程中；尊重差异，全面收集评价证据；多元反馈，适当依托评价量表；统整分析，促进教与学的改进。