“双减”背景下初中数学课堂教学的创新策略探索

作者：陈丹丹

来源：试题与研究, 2023, (35): 162-164.

• “双减”背景
• 初中数学
• 课堂教学
• 创新

“双减”的根本目的是提升学校课堂教学质量，减少学生的作业量，形成现代化的教育理念及教育模式，提升实践教学在整体教学中的占比，帮助学生形成更佳的综合素养。但“双减”背景下初中数学课堂教学依旧存在一定问题，如教学理念更新不够及时、教学内容联系实际不够紧密、第二课堂开展不够精彩等，从而对教学质量造成不利影响。因此，本文在立足“双减”政策的背景下，针对初中数学课堂教学的意义、现状展开探讨，并从教育理念、问题情境的创设、信息技术等方面提出如何构建适应“双减”要求的数学课堂，以期对初中数学教学有所裨益。