跨越断层，走出误区：小学数学课程新增内容及其教学的实践研究（四）

作者：曹培英

来源：小学数学教师, 2020, (10): 4-13.

<正>本文着重探讨小学阶段几何画图的概念、内容与教学。一、回顾历史在我国,小学几何画图的教学始于1952年的《小学算术教学大纲(草案)》,但要求比较模糊,具体为"用三角板和市尺(公尺)练习制图,并求它们的周长"[1](指正方形、长方形)。1963年的《全日制小学算术教学大纲(草案)》要求比较明确,具体为"会画长方形和正方形,并且能够计算它们的周长"[2]。

• 单位
  教育学院