<正>初当我的学生,一定被纷繁复杂的"读书笔记"虐心无语,可毕业离校时,最不舍的就是自己那厚厚的几个读书笔记本,每接手一班孩子,他们都常做常新,最好的作品永远在下一届回响起来。我通过多维度的"读书笔记"为孩子们构建起了立体化写作空间,尤其是"连词成篇"培养了他们非常态的写作意识,
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