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摘要
<正>在学习高中数学知识的过程中,大部分高中生通常仅重视数学基础知识的学习和各种解题技巧的运用,往往忽略了数学文化的重要性。大部分高中生缺乏数学文化意识,在学习的过程中缺乏数学文化的渗透。然而数学文化在高中生学习数学的过程中具有着较高的价值,因此,高中生应该积极的让文化之花在数学学习中得以绽放。笔者从高中生的角度针对数学文化的价值进行了探究与分析,并提出了文化之花在高中数学学习中绽放的有效途径,希望有助于高中生文化素养的提高。在新一轮基础教育课程改革中指出:数学是人类文化的重要构成部分。高中生在学习高中数学知识的过程中,将会
