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摘要
通过探索影响大学生学业成绩的相关因素，以更好地提高学生培养质量。心理学家认为学生的气质类型属于学生内在的固有属性，并且相关研究证明，不同气质类型的学生在学习能力方面不尽相同，因此了解和掌握学生的气质类型，并对其因材施教，是非常重要的。本研究初步探讨多个因素对学业成绩的影响。基于心理学的气质类型分类理论，来探索学业成绩与气质类型之间的相关关系。为了验证交互作用模型理论，进一步地引入了师生关系这一中介变量，来初步研究大学生气质类型、师生关系对学业成绩的影响，从而提高学生的学业成绩。本研究使用SPSS22.0统计软件，对其进行相关、回归分析以及中介效应分析。通过预实验，正式实验，得出以下结果：（1）大学生气质类型黏液质与学业成绩有显著相关；（2）气质类型抑郁质是完全通过师生关系冲突性，对课程成绩造成影响的；（3）气质类型抑郁质是部分通过师生关系满意度，对课程成绩造成影响的。高校教育工作者应该因材施教，充分了解大学生的气质特点，结合所学的课程性质以及气质类型的优劣势，调整师生关系，这样更有利于开展教学活动，最终提高大学生的学业成绩。
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单位湖北经济学院
