小学数学课堂教学中错误资源有效利用的实践研究

作者：张国社

来源：知识文库, 2019, (24): 100.

<正>数学属于逻辑性较强的学科,小学数学是数学学习的基础阶段,在这一阶段中,教师要帮助学生奠定良好的学科基础。在数学教学过程当中,受各方面因素影响学生会出现各种各样的数学错误,教师要对此类错误有效利用,引导学生从自身的错误中找寻问题出现的原因,加深学生对知识的理解,以促进学生的学习。错误资源作为教学过程中重要教学