逻辑思维，作为高中英语核心素养之一——思维品质的起点，在英语阅读和写作中处于举足轻重的地位。高中学生在读后续写过程中出现内容不符逻辑或逻辑性差等问题，究其原因，就是阅读时没有把握文本的逻辑思维。基于英语学习活动观，从人物、情节和语言三个方面设计关于文本逻辑性的阅读教学活动，有助于提高学生续写时的逻辑思维。
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