“项目化学习”和“智慧课堂”是针对当前教育现状和未来教育需求提出的具有创新性的教育模式，两者具有交融的可行性。笔者在教学实践中以深化“家国情怀”为例进行基于项目化学习的高中历史智慧课堂的探究，将“项目化学习”与“智慧课堂”相结合，围绕提升学生的“家国情怀”素养，引领学生从历史的“读者”转换为历史的“参与者”，在实践中让学生核心素养的养成变得更加深刻与生动。
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