素质教育理论的提出和实践已有25年,它在今天却陷入一种尴尬处境。笔者认为素质教育的这种尴尬处境是由于缺乏实施素质教育的良好条件和社会环境造成的,具体地说,阻碍素质教育实施的因素有:GDP政绩观,重考试轻能力的劳动、就业制度,现有升学制度、教育评价制度、学生评价制度,不利的信息、舆论环境,较低的社会道德水平和不良社会风气,学校不能创造性地实施素质教育,落后的家庭教育,传统文化的影响。
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