<正>老师们大多有这样的体验：向家长表扬孩子，通常愉快融洽，气氛和睦；但如果需要“报忧”时，信息传递就困难得多。当老师发现孩子的不良习惯和行为时，应如何与家长沟通，以便高效地实现双向奔赴呢？要让家长在相信你也爱他的孩子。一天，小敏妈妈向我袒露心声：老师上周放学时告诉她，小敏课堂上管不住自己且干扰别人……她非常担心老师会不会对小敏已有成见，从而导致小敏在学校无法良好发展。老师向家长反馈学生情况，是希望孩子能更好，却常常造成这样的误会和不愉快。究其原因在于，
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