《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出：幼儿园要创新并使用各种资源，为幼儿创建实践活动，以此为幼儿的全面发展提供条件。基于此，本文以创意美术活动为例，阐述引入生活资源存在的问题，如教师的艺术素养水平有限、教师对创意美术教学经验与生活资源的审美感知有限、教师利用生活资源开展创意美术活动的意识还有待提升。因此，在幼儿园的美术活动中，教师要提升生活资源运用意识，丰富生活资源经验，旨在丰富幼儿园课程资源的研究。
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