近年来，培养学生朗读能力的新课题研究不断取得新的突破，特别是小学阶段的阅读教学研究更是进行得如火如荼，学生朗读能力的培养已逐渐成了业内人士关注的重点内容。这种情况要求小学语文教师对阅读教学中存在的不足进行整改，不再过多重视对阅读内容的分析，可指导学生大声朗读文章，争取把大声朗读的作用发挥出来。本文根据实际工作中积累的经验，就提高学生的朗读能力提出几点策略。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
