阅读和写作是小学阶段语文教学的重要内容,两者对于提升学生的语文综合素养具有重要的意义。但是就当下的小学语文课堂而言,阅读教学和写作教学两者的比例不协调,教师大部分的时间都用于阅读教学,写作教学通常都留于课后。将阅读和写作拆分,很难发挥出阅读和写作相互促进的作用,更无法培养学生的语文核心素养。本文就语文核心素养以及读写关系进行阐述,分析基于核心素养开展读写结合的意义,提出基于核心素养开展语文读写结合教学的策略。
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