<正>所谓教师的学生学习观,是指在教学过程中教师对学生知识发生的心理环节及其联结中介的总的认识与根本观点.因为学生学习过程是学生的知识发生的心理过程,这一过程具有客观性,教师预设学生的学习观是对这一客观性的反映与认识(尽管教师可能在实际中产生了主观化的认识,与学生学习观的客观性具有程度不同的某些偏差),正是教师对学生学习观的反映与认识的结果决定了教师的教学行为,尽管在实际教学中,可能许多教师自己并没有意识到.为了研究教师预设学生
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