导入生活 延伸课堂——高中生物课堂教学“生活化”有效性策略研究

作者：陆帅

来源：智力, 2020, (31): 143-144.

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本文主要对高中生物教学的生活化进行研究,分析当前高中生物教学中存在的问题,从而提出具体的生活化教学策略,如加强教学内容、教学方法以及课堂作业生活化等,意在提高高中生物教学的质量,促进学生全面发展,希望对相关的工作人员具有一定的参考价值。