为促进教师专业发展创设着力点

作者：宋冬生

来源：中国教师, 2018, (06): 24-26.

• 培训课程体系
• 义务教育
• 教师专业发展
• 着力点
• 教师培训课程
• 分层培训

<正>如何有效提高培训的针对性和实效性,这是中小学、幼儿园教师培训的瓶颈问题。为破解这一难题,教育部在2017年11月,颁发了《中小学幼儿园教师培训课程指导标准(义务教育语文、数学、化学学科教学)》(以下简称《指导标准》),旨在从培训课程这一核心要素寻求突破,即依据《教师专业标准》和《教师教育课程标准》,对应义务教育语文、数学、化学课程标准,构建培训目标体系,指导教

• 单位
  合肥师范学院