翻转课堂理念下实施高中生物实验教学的尝试

作者：胡振杰

来源：科普童话, 2018, (14): 2.

<正>高中生物教学中实验较多,一般情况下,教师往往习惯性地在课堂上做实验、讲实验,并对学生进行手把手的指导,然而效课并不理想。课程改革已步入深水区,教师要升级教学理论,改革实验教学手段,丰富实验内涵。在翻转课堂理念下,教师要强化学生的直观实验,转变教师的教学方式和学生的学习方式,培养学生的动手能力和探究能力,帮助学生形成创新精神和实践能力,最终在翻转课堂帮助下提升学生的生物学科素养。