“词语墙”:一种有意义的教学策略

作者：王国均; 葛舒怡

来源：教育研究与评论(小学教育教学), 2019, (03): 12-16.

• 词语墙
• 识字教学
• 积累策略
• 词语知识连续体

美国语文教学论专家盖尔·汤普金斯在其《语言艺术教学范式》一书中将学生运用"词语墙"看作一种"有意义的词语学习活动",认为这种教学策略能促进学生自主积累词语并发展读写能力。在阐明"词语墙"概念、来源与特点的基础上,结合我国语文教学的需要及当前使用情况,阐述其分类及使用方法。

• 单位
  浙江师范大学