目的:对思维导图教学法在眼科的教学中的效果进行评价。方法:将49名医学生分为对照组(24名)和实验组(25名),分别给予传统方式和思维导图教学方式进行教学,并对学生知识内容的掌握程度进行测试,对实验组学生发放问卷对思维导图的教学方式进行反馈。结果:实验组的测试成绩显著优于对照组,多数实验组学生认为思维导图的教学方式能够提高学习兴趣及效率,加深知识的理解记忆,但约一半学生认为思维导图没能减轻学习负担。结论:思维导图方式教学有利于提高学生学习成绩,提升教学质量。
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