物理作为一门科学性及逻辑性较强的学科,对学生的思维能力有着较高要求,在课堂教学过程中,只有不断培养并提高学生的物理科学思维能力,才能结合物理学科特点,让学生理解并掌握不同物理知识及现象之间存在的关联性,进而实现理想的教学效果,促进学生智力发展.文章从物理科学思维能力概念出发,对基于物理科学思维能力培养的课堂教学实践策略进行了详细分析,希望对实际教学起到一定的帮助作用.
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