微信平台结合CBL教学法在老年心血管病学临床教学中的应用效果分析

作者：张富洋; 陈希瑶^*

来源：心脏杂志, 2020, 32(05): 560-563.

• 微信
• CBL教学
• 老年心血管病学
• 教学实践
• 临床教学

目的分析微信平台结合基于案例学习(case-based learning,CBL)教学法在老年心血管病学教学中的应用效果。方法纳入在空军军医大学西京医院老年病科见习的医学本科生32人,将其随机分为传统教学法组(16人)和微信平台结合CBL教学法组(16人)。在教学结束时,比较两组学生的理论考试分数和临床实践能力考试分数,并以问卷形式调查两组学生对所接受教学法的满意度。结果较传统教学法组,微信平台联合CBL教学法组学生的理论考试分数和临床实践能力考试分数均显著提高(均P<0.05)。与传统教学法组相比,微信平台联合CBL教学法组的学生对教学模式的满意度也显著提高(均P<0.05)。结论微信平台联合CBL教学法能显著提高老年心血管病学的临床教学效果并增加学生满意度。

• 单位
  基础医学院; 西京医院; 中国人民解放军空军军医大学