贵州省特殊教育学校教师继续教育培训调查研究

作者：刘天梅; 陆艳^*

来源：创新创业理论研究与实践, 2019, 2(15): 8-10.

• 特殊教育
• 继续教育
• 培训

继续教育培训是提升教师专业化水平的重要途径。该研究通过问卷调查方法,对特殊教育学校教师的继续教育培训进行了调查,发现贵州省教师们平时自主学习时间少;大多数教师愿意参加培训,但受到时间、机会等因素的影响;教师对希望接受的培训的理解与已接受的培训有一些出入。因此,该研究认为在今后的培训中要发扬优点,改善不足;合理安排教师工作,留足自主学习时间;利用分享交流会,克服时间、机会的影响;结合教师理解,贴近实际开展培训工作。

• 单位
  铜仁学院